%

% d’élèves ayant progressé Français + Math 6e année Pédagogie 3.0 2012-2013

%

% d’élèves ayant progressé Français + Math 5e année, défavorisée Pédagogie 3.01 2013-2014

%

% d’élèves ayant progressé Français + Math 6e année, favorisée Pédagogie 3.02 2015-2016

%

En cours d’année Français + Math 3e année, favorisée Pédagogie 3.03 2016-2017
Conférence de style du TEDX donnée à Lyon en janvier 2015.

Fichier Excel pour PC.

Profs qui l’utilisent.

Manière de prévenir l’échec.

Macros travaillent pour vous!

Versions.

Mesures de votre effet

Heures de programmation.

Probe 3.0 + Collaboration prof. Présentation qui m’a permise de gagner le prix du jury lors de la fin de semaine de repenser l’école (2017).

Quelques fonctionnalités

[icon name=”coffee” class=”” unprefixed_class=””] Entrée de notes

[icon name=”arrow-circle-o-up” class=”” unprefixed_class=””] Calcul de la progression

[icon name=”area-chart” class=”” unprefixed_class=””] Fluctuation élève

[icon name=”bar-chart” class=”” unprefixed_class=””] Analyse compétence en écriture

[icon name=”search” class=”” unprefixed_class=””] Analyse diagnostique

[icon name=”coffee” class=”” unprefixed_class=””] Pondération en fin d’étape

[icon name=”arrow-circle-o-down” class=”” unprefixed_class=””] Alerte par élève qui régresse

[icon name=”area-chart” class=”” unprefixed_class=””] Effet enseignant : gars/fille

[icon name=”bar-chart” class=”” unprefixed_class=””] Analyse compétence en lecture

[icon name=”hourglass-half” class=”” unprefixed_class=””] Gain de temps

[icon name=”coffee” class=”” unprefixed_class=””] Gestion des élèves

[icon name=”arrow-circle-o-up” class=”” unprefixed_class=””] Progression par matière

[icon name=”area-chart” class=”” unprefixed_class=””] Effet enseignant : jeunes/vieux

[icon name=”bar-chart” class=”” unprefixed_class=””] Analyse compétence en raisonner

[icon name=”bolt” class=”” unprefixed_class=””] Efficacité

[icon name=”coffee” class=”” unprefixed_class=””] Envoie des notes aux parents

[icon name=”arrow-circle-o-up” class=”” unprefixed_class=””] Alert de progression soutenue

[icon name=”area-chart” class=”” unprefixed_class=””] Effet enseignant : quartiles

[icon name=”bar-chart” class=”” unprefixed_class=””] Analyse compétence en résoudre

[icon name=”arrow-up” class=”” unprefixed_class=””] Plus d’élèves progressent

Fonctionnalités en cours de développement

[icon name=”tablet” class=”” unprefixed_class=””] Entrée des notes via téléphone intelligent

[icon name=”binoculars” class=”” unprefixed_class=””] Prescription d’élèves pour la récupération

[icon name=”book” class=”” unprefixed_class=””] Prescrire la matière où porter notre attention

[icon name=”address-card” class=”” unprefixed_class=””] Prescrire sur qui porter notre attention

Démonstration avec 4 élèves

Ce que John Hattie en pense:

Lors de la 1e ouverture: